JAKARTA – Penelitian terbaru yang digunakan dijalankan oleh Health Collaborative Center (HCC) dan juga Fokus Kesejahteraan Indonesia (FKI) sama-sama Yayasan BUMN melalui inisiatif Mendengar Jiwa Institute mengungkapkan fakta memprihatinkan tentang kemampuan fisik mental remaja di tempat Jakarta.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 34% pelajar SMA di dalam Ibukota Indonesia miliki indikasi kesulitan kemampuan fisik mental, dengan 3 dari 10 pelajar kerap menunjukkan perilaku marah lalu cenderung berkelahi akibat gangguan mental emosional.
Penelitian ini melibatkan pelajar SMA dalam Jakarta, dengan pasukan peneliti yang tersebut dipimpin oleh Dr. dr. Ray Wagiu Basrowi, MKK, FRSPH, Peneliti Utama HCC, Bunga Pelangi, SKM, MKM, Direktur Inisiatif HCC, serta Prof. Nila F. Moeloek, Direktur Eksekutif FKI.
Menariknya, salah satu temuan penting adalah 10% pelajar SMA merasa rentan terhadap kondisi kondisi tubuh mental mereka. Angka ini mencerminkan rendahnya kesadaran diri (self-awareness) remaja terhadap kondisi tubuh mental, meskipun informasi terkait telah semakin meluas.
Dr. dr. Ray Wagiu Basrowi menegaskan, “Data temuan 34% risiko gangguan mental emosional ini merupakan indikasi penting tentang kebugaran jiwa remaja dalam kota besar seperti Jakarta.
Angka ini dapat dijadikan prevalensi, tetapi yang digunakan lebih banyak penting adalah bagaimana hasil skrining ini menggambarkan indikasi gangguan emosional kemudian mental pelajar SMA di area Jakarta.
Temuan ini lebih lanjut tinggi dibandingkan data atau hipotesis kajian-kajian sebelumnya. Kondisi ini perlu dianalisis lebih tinggi mendalam untuk memahami akar masalahnya,” terangnya,
Selain itu, penelitian juga menunjukkan bahwa self-awareness remaja terhadap risiko gangguan kemampuan fisik mental masih sangat rendah, meskipun informasi tentang kemampuan fisik mental semakin mudah diakses. Hal ini menjadi tanda awas bagi pihak terkait untuk meningkatkan edukasi lalu dukungan pada lingkungan sekolah.
Hasil penelitian ini menjadi dasar pengembangan Proyek Zona Mendengar Jiwa, yang digunakan dirancang untuk memulai pembangunan sistem dukungan (support system), meningkatkan kesadaran, memberikan edukasi, juga menyediakan intervensi berbasis data.
Program ini mengintegrasikan pendekatan ilmiah kemudian pembaharuan sosial untuk menciptakan dampak nyata bagi kemampuan fisik mental remaja, teristimewa di tempat institusi pendidikan.
